基于圖形自身產生的空間感，光感等幾個突出之處加以利用需要重點考慮的元素：。

　　一，要根據事物本身的比例關系，以等比的關系追求視覺上的平衡關系，突破事物本身的等比關系，進而擠出自己的視覺尋標識設計求突破。

　　二，由于圖形與要素之間的層次感，在干擾視覺的同時，也可以突出自身想要體現的主題，這種表現方式往往是比較直接和有效的方式。

　　三，利用顏色和要素牽引欣賞者的視覺，引導欣賞者按導視設計照標志設計師的思維思考和視聽標志作品。

　　四，根據建筑及裝修風格確定標志設計的基本風格。

　　五，根據標志招牌系統的適用領域，我們可以確定標志招牌系統的風格基調，的具體發揮我們必須以周邊建標識牌設計筑及其裝修風格為中心進行展示。

　　因此，周邊建筑及其裝修風格應該作為標識制作的重要參考和依據支點仔細進行研究和分析，使制作標識標牌風格與建筑及其裝修風格相協調。

　　每個學校都有自己的標標牌設計識，可以說各個學校的標識都是有著自己的特色的，而學校標識設計可以說也是一門學問，對于任何一個學校來說，對學校標識都是非常重視的，那么學校標識設計應該考慮哪些方面的事情，才能讓標識更具辨標識公司識度。

　　一，學校的內涵，學校可以說是一個非常有文化內涵的地方，而且學校還講究傳承，所以在進行學校標識設計的時候，較好要具有一定的內涵，不能過于膚淺，能給人們帶來一種文化感，這樣的學校標識制作標識才更具吸引。

　　二，具有規范性，外觀要大氣，學校標識設計從外觀上來看，一定要端莊大氣，千萬不要追求個性化而設計的過于奇形怪狀，學校是教書育人的地方，不是追求個性化的地方，所以在學校標識公司標識的設計上，要更具莊重感，這一點，想必大家在看那些名校標識的時候，多少都能感覺到的，在中小學校園中的標識，因為未成年人具有強烈的好奇心和求知欲望，因此在標識的造型上可以采用一些比較有導視系統設計創意的造型，激發學生探索求知的欲望，在活動行為上，中小學生活潑好動，校園標識要從安全性方面加以考慮，中小學校園標識盡量避免采用尖銳造型，增強標識產品安全。

　　三，文化感要強，學校標識設計不能設計的過于膚淺，一定要讓其更具歷史感和文化感，學校是需要代代相傳的，我國的名校有哪個是沒有歷史的，有哪個是沒有文化感的，而學校標識可以說關乎著人們對學校的印象，作用是相當重要的，標識系統設計。